Les nouveaux chiens de garde cette violente charge

Giordano qui fait des ménages pour Sofinco et qui invite son président dans son émission de "défense" des con sommateurs sur france inter L'argent public

12 000€ la demi journée de ménage

➔ Pseudo_supprime - 12 Jan 2013

J'ai vu ça... accablant. Les grands de ce monde qui se réunissent pour partouzer avec les journalistes une fois par mois tous les mercredi

LeKirbyMasqué:

Tu as été consultant ?

"La malédiction du gaz de schiste"

➔ clott - 28 Feb 2013

J'ai regardé ça hier soir mais ça m'a assez dérangé ; le reportage reste trop en présence des Yakuzas, ce qui permet à ces derniers de faire une grosse propagande sur leur compte, sur le thème "mais non voyons, nous n'avons rien à voir avec vos mafias", alors que c'est exactement le contraire.
Bon de temps en temps, le reportage s'attarde sur un ou deux mecs qui luttent contre les Yakuzas à leur manière, mais leurs interventions sont si courtes qu'on pourrait oublier que l'on parle de vrais enculés.

Bref, un reportage pour faire plaisir au gaijin moyen quoi.

➔ makunouchi_ippo - 30 May 2013

Que de vérités. Vérités malheureusement interdites de tv et de radio...

➔ Ancien-Combattant - 19 Jul 2013
Wow Intéressant comme personnage le Butt naked.

Un doc de la BBC sur les descendants actuels de dirigeants nazis comme  Himmler, Goering etc... Intéressant de voir comment ces gens font pour vivre aujourd'hui avec un tel nom de famille et pour "gérer" un héritage aussi lourd (mon grand père était le chef du camp d'Auschwitz et là sur les photos mon père joue enfant dans la villa adossée à ce même camp. Plus tard, après la guerre, au lycée, on l'exempta de visite dans ce camp alors que ses camarades y allaient. ).
C'est en anglais mais très compréhensible et tous les témoins allemands, forcément nombreux, sont sous titrés en anglais.

Edit par Kolia (03 Aug 2013)

Un sujet sur HFR qui recense toutes les videos et conférences de l'historien Henri Guillemin (années 1960-1970)
http://forum.hardware.fr/hfr/Discussion … 2710_1.htm

Alors oui, il est parfois (souvent) "orienté" mais c'est vraiment quelqu'un de passionnant à écouter raconter Napoléon, Jeanne d'Arc ou la Commune de Paris. Avec peu de moyens il parvient à transmettre énormément. Et accessoirement ça fait aussi de bonnes révisions sur la guerre de Cent ans et tout ce qui rend l'histoire si passionnante.

Edit par Kolia (09 Aug 2013)

De toute façon les docs en questions sont assez vieux, donc l'historiographie a fait de gros progrès depuis. Mais, si on arrive à mettre de côté les passages trop engagés, la simple reconstitution des évènements et du contexte général est quand même bien racontée. C'est un peu comme relire le Lavisse par exemple, sympa même si parfois on est "très" étonné.

➔ Kolia - 09 Aug 2013
Ce serait bien un topic dessous des cartes aussi .

➔ profil_supprime - 10 Aug 2013
Oui, c'est vrai qu'il y va fort. Mais c'est bien aussi de bousculer un peu les idoles
Il y a aussi un truc très particulier et que je considère essentiel dans mon métier de prof : savoir raconter l'Histoire. Juste quelques notes, une culture énorme et rien d'autre. Alors même s'il prend parfois le large par rapport à la vérité (par exemple dans sa défense de Céline) ça reste un modèle de ce point de vue là.

Edit par Kolia (10 Aug 2013)

Par contre, il parle des Girondins dans l'épisode 3 de Napoléon qui ont déclenché la campagne d'Italie. Ils sont pas sensés ne plus exister les Girondins en 96 ?

Je dois avouer que toute la période après la Révolution (Commune, Directoire etc.) est un peu flou pour moi (grosso modo 1790-1804) même si les épisodes sur Napoléon m'éclaircissent tout ça.

Pour les amateurs de l'espace, il y a pas mal de docus disponibles sur Arte +7 à ce propos.

Soleil, galaxie, aurores boréales, Voyager etc.

De quoi s'occuper.

http://www.rts.ch/archives/tv/culture/h … teint.html

Il n'y a pas une mouche qui vole près du micro vers la 14e minute ?

Merci pour cette série de documentaires, je suis complètement tombé sous le charme de sa partie sur la IIIe République d'avant-guerre.
Il est troublant de voir les parallèles que l'on peut tisser entre cette période et celle d'aujourd'hui. On a donc une élite dirigeante, dite "républicaine", rongée par l'affairisme, soucieuse de maintenir un immobilisme social, et qui pour se mettre dans la poche les classes populaires, les oriente jusqu'à l'obstination vers un débat sur l'appartenance religieuse plutôt que sur la vraie question : la propriété de l'argent. Zemmour n'avait pas tort quand il avait dit, dans un numéro de Ça se dispute, lorsqu'il soutenait que c'est bien avec la situation politique des années 1880-1890 que nous avons le plus de points communs actuellement (et non pas avec la France d'avant la Révolution, ou mai 68).

➔ tsukoyumi - 12 Aug 2013
"C'est normal de patauger pour en savoir plus sur cette période, merci notre éducation nationale et nôtre choix d'éclipser Napoléon, sûrement pour ne pas donner de bonnes idées aux nouvelles génerations"
Ce serait bien de ne pas propager de stéréotypes. Napoléon et l'empire sont vus en primaire, en 4e et en 2e (plus que les Francs, la guerre de 100 ans, Louis XIV, les Lumières ou la première guerre mondiale qui sont aussi important dans la constitution de l'identité de notre pays).
Après on peut regretter (moi le premier, c'est une époque fascinante) de ne pas y passer plus de temps mais il s'agit de faire tenir toute l'histoire de la France, une partie de celle de l'Europe et un peu de celle du monde en 3 heures par semaine. 3 heures qui sont également partagées avec l'enseignement de géo. Donc bon...
Pour aller plus loin je dirais également que l'école donne des bases "poussées" en histoire, mais dès que tu veux rentrer dans le détail cela demande soit de choisir de faire des études en histoire soit de faire par toi même la démarche de te documenter sur la question. Perso mon goût de l'histoire m'a poussé assez jeune à lire ce qui était à ma portée sur les sujets que je préférais.
Un dernier détail : dans la classe politique il y a beaucoup d'admirateurs et de passionnés de Napoléon. Et je sais qu'à chaque réforme des programmes d'HG un certains nombre d'entre eux manifestent explicitement le souhait de ne pas trop réduire la place laissée à Bonaparte en faisant pression sur le ministère. Un jour si j'ai le temps je raconterais tous les "lobbying" divers et variés (anciens combattants, revendications anticolonialistes, sujets chauds comme la question israélo palestinienne, la torture en Algérie, la Turquie dans l'Europe) qui pèsent sur l'enseignement de l'histoire en France

Edit par Kolia (12 Aug 2013)

➔ tsukoyumi - 12 Aug 2013

Si tu te souviens de tes cours d'histoire aussi bien que de tes cours de grammaire ca n'a rien d'etonnant

La violence de l'épisode Le Caïd respectueux

➔ Dieu-Sama - 12 Aug 2013
Jamais vu en 4 ème et j'ai fait un BEP + BAC pro en informatique avant d'attaquer des études sup en arts, jamais eu de leçons sur lui.

Superframboisier: Ne t'inquiètes donc pas pour mes leçons d'histoire, la grammaire et l'orthographe c'est un tout autre domaine.

Soda: Encore un inculte qui ne connais quedalle et qui se permet de déblaterer de la merde . Il y a aussi la politique, pas que les conflits.

Edit par tsukoyumi (12 Aug 2013)

➔ tsukoyumi - 12 Aug 2013
Le seul qui étale sa culture sur ce sujet c'est toi.

Et comme on dit, moins on en a, plus on l'étale.

Honnêtement si les français maitrisaient déjà le programme d'histoire niveau collège ce serait déjà pas mal. Après évidemment qu'on ne va pas montrer à des 4e des thèses sur l'empire.

Là ce n'est pas de la faute du lycée général. Tu as fais un parcours spécialisé assez tôt. Tu aimes l'histoire c'est cool, mais je doute que dans ta filière on apprécie autant la matière.

Oui et non, à ce petit jeu on peut dire que tout se tient. Evidemment qu'un évènement dépend d'évènements antérieurs ! Mais alors on peut remonter à chaque fois encore plus loin : Parce que sans les Lumières pas de Bonaparte, mais sans évolutions politiques et sociales en Europe pas de Lumières, et sans constitutions d'états plus solides avec un glissement de l'autorité vers le haut et la centralisation pas d'évolution politiques et sociales, mais pas de constitution d'états solides sans modification de la pensée monarchique etc...

Sauf que la période de l'Empire n'est pas absente, loin de là des programmes que je t'invite à aller consulter pour les primaires (CM1 je crois) 4e et 2e. Je suis le premier à reconnaitre l'importance de l'histoire, ou alors je ne ferais pas ce métier, mais il faut aussi admettre qu'on ne peut pas tout dire, tout enseigner. Sans compter qu'il y a d'autres matières à côté.
Mais rien n'empêche l'individu de faire la démarche d'aller lui même chercher les savoirs supplémentaires qui l'intéresse. Sans compter qu'on est en plus un pays où l'Histoire n'est quand même pas réduite à la portion congrue, il y a même une offre assez large qui s'étend du grand public (les émissions à la télé du service public) à un public plus pointu (Arte, revue, bouquins...). La France a un rapport très proche à son histoire.

Ceci pourrait donner lieu à un débat très long. L'empire est un passage trsè important de l'histoire de notre pays mais beaucoup d'autres moments sont aussi fondamentaux. Parfois sur un temps très court (le fameux "Dimanche de Bouvines") d'autres fois sur un temps très long (l'émergence d'un pouvoir royal sans contestation et centralisé qui s'étend sur des siècles entiers).

Franchement je ne vois pas pourquoi s'écharper sur cette question.

Edit par Kolia (12 Aug 2013)

➔ Kolia - 12 Aug 2013

D'ailleurs, pour reparler de Guillemin. J'aime beaucoup son émission qui se targue d'être très objective et de ne dire que la vérité (ou s'il prend des libertés il le précise). Pour autant, parfois il expose des faits parfois un peu obscurs.

Je veux dire, l'exemple des boutons de Bonaparte qu'il s'écharpe de stress le 19 Brumaire, ça m'a paru étrange (d'autres exemples sont présents mais seul celui-ci me vient là). J'ai l'impression qu'il veut faire passer Bonaparte pour un connard complet dénué de réelle qualité (il évoque son talent de fin stratège politique juste pour le ramener à son avarice).

➔ Kolia - 12 Aug 2013

J'espère que la curiosité à titre personnelle sera bientôt interdite au même titre que les devoirs à la maison, insupportable source d'inégalité au détriment des cancres et autres branleurs de fond de classe.

➔ Kolia - 13 Aug 2013

Je trouve juste un peu piquant qu'à l'heure (sans soute la plus sombre de notre histoire) où l'on essaie de faire passer l'idée que le travail fait à la maison est inégalitaire du fait des conditions dans lesquelles il s'effectue, un prof en vienne à prêcher l'approfondissement (tcp) des thèmes abordés en classe...hors de la classe justement.

En bon bourdieusien, j'y vois une nouvelle tentative des classes dominantes de préserver leur capital culturel et espère bien que tu rentreras dans le rang promptement